Deși poate fi firesc să presupunem că persoanele cu un coeficient intelectual extrem de ridicat au un talent pentru succes. De la Jay Gatsby în „The Great Gatsby” până la Lex Luthor în benzile desenate Superman, am ajuns să ne asociem a fi super-bogat cu a fi super-inteligent.
Chiar și președintele Donald Trump a susținut că are un coeficient de inteligență care este „unul dintre cele mai ridicate” într-un tweet bine publicitat din 2013, sugerând că bogăția sa era cumva legată de inteligența sa.
Dar pentru fiecare individ pe care îl atribuim drept „geniu”, de la Mark Zuckerberg la Steve Jobs, există la fel de mulți ca laureatul premiului Nobel John Nash (de faima „O minte strălucitoare”) și matematicianul Kurt Gödel care s-a luptat cu bolile mintale și cu crizele personale. . De fapt, unele cercetări indică o corelație între inteligența ridicată și problemele de sănătate mintală.
Când scriciți numerele dificile, există vreo dovadă reală că un coeficient de inteligență poate prezice ceva despre probabilitatea de succes a unei persoane, fie că este financiar, academic sau creativ?
Înțelegerea testelor IQ
Primele teste IQ au fost concepute pentru a identifica elevii care au nevoie de ajutor academic suplimentar. De-a lungul timpului, această intenție a fost răsturnată, iar testele s-au transformat rapid într-un mijloc de identificare a indivizilor care aveau inteligență mai mare decât media.
La un examen standardizat, cum ar fi testul Stanford-Binet, scorul mediu al coeficientului intelectual este de 100. Orice lucru peste 140 este considerat un coeficient intelectual ridicat sau la nivel de geniu. Se estimează că între 0,25% și 1,0% din populație se încadrează în această categorie de elită.
Studiul lui Terman asupra celor înzestrați
Odată cu apariția testării IQ, cercetătorii au început să examineze dacă testele superioare au influențat mai mult decât succesul academic al unei persoane.
La începutul anilor 1920, psihologul Lewis Terman a început să investigheze abilitățile de dezvoltare emoțională și socială ale copiilor cu un IQ la nivel de geniu. Bazându-și studiul în California, Terman a selectat 1.500 de copii cu vârste cuprinse între opt și 12 ani, care împreună aveau un IQ mediu de 150. Dintre aceștia, 80 obținuseră peste 170.
În următorii câțiva ani, Terman a continuat să urmărească copiii și a constatat că majoritatea erau bine adaptate din punct de vedere social și fizic. Nu numai că au avut succes academic, dar au și avut tendința de a fi mai sănătoși, mai puternici, mai inalt, și mai puțin predispuse la accidente decât un set asociat de copii cu IQ-uri normale.
După moartea lui Terman, în 1956, alți psihologi au decis să continue cercetarea, supranumită Studiul Terman al supradotaților. Studiul continuă până în prezent și este cel mai îndelungat studiu longitudinal din istorie.
Corelarea inteligenței și a realizărilor
Printre unii dintre participanții inițiali la studiul Terman s-a numărat renumitul psiholog educațional Lee Chronbach, scriitorul „I Love Lucy” Jess Oppenheimer, psihologul copil Robert Sears, omul de știință Ancel Keys și alți peste 50 de membri care deveniseră de atunci membri ai facultății la colegii și universități.
Când se uită la grup în ansamblu, Terman a raportat:
- Venitul mediu al supușilor lui Terman în 1955 a fost impresionant de 33.000 de dolari, comparativ cu media națională de 5.000 de dolari.
- Două treimi obținuseră diplome de facultate, în timp ce un număr mare continuase să obțină diplome postuniversitare și profesionale. Mulți dintre aceștia deveniseră medici, avocați, directori de afaceri și oameni de știință.
Pe cât de impresionante pareau aceste rezultate, poveștile de succes păreau a fi mai mult excepția decât regula. În propria sa evaluare, Terman a remarcat faptul că majoritatea subiecților au urmărit ocupații „la fel de umile ca cele de polițist, marinar, dactilograf și funcționar” și a concluzionat în cele din urmă că „inteligența și realizarea erau departe de a fi perfect corelate”.
Trăsături de personalitate și succes
Cercetătorul Melita Oden, care a continuat cercetările lui Terman după moartea sa, a decis să compare cele mai reușite 100 de subiecți (grupa A) cu cei mai puțin reușiți (grupa C). Deși au avut în esență aceleași niveluri de IQ, cei din grupa C au câștigat doar puțin peste venitul mediu al vremii și au avut rate mai mari de alcoolism și divorț decât persoanele din grupa A.
Potrivit lui Oden, disparitatea a fost explicată, în mare parte, de caracteristicile psihologice ale grupurilor. Cei din grupa A au avut tendința de a manifesta „prudență și premeditare, voință, perseverență și dorința de a excela”. Mai mult, ca adulți, au prezentat trei trăsături cheie care nu au fost văzute la majoritatea subiecților din grupul C: orientarea spre obiectiv, încrederea în sine și perseverența.
Acest lucru sugerează că, deși IQ-ul poate juca un rol în succesul vieții, trăsăturile de personalitate rămân trăsătura determinantă în actualizarea acelui succes.
Criticile studiului Terman
Deși concluziile studiului Terman au fost convingătoare, ele sunt adesea criticate pentru excluderea factorilor care ar fi putut contribui la succesul sau eșecul unei persoane. Aceasta a inclus impactul Marii Depresii și al celui de-al doilea război mondial asupra nivelului educațional al unei persoane și a politicii de gen. ceea ce a limitat perspectivele profesionale ale femeilor.
Alți cercetători au sugerat de atunci că orice grup selectat aleatoriu de copii cu medii similare ar fi avut la fel de succes ca subiecții originali ai lui Terman.
Ce ne spune asta
Un lucru pe care scorul IQ îl poate prezice în mod fiabil este succesul academic al unei persoane în școală. Cercetările sugerează, de asemenea, că persoanele cu inteligență ridicată tind să aibă mai mult succes și la locul de muncă. Cu toate acestea, în unele cazuri, poate fi exact opusul.
De fapt, unele studii au sugerat că copiii cu abilități academice excepționale pot fi mai predispuși la depresie și izolare socială decât colegii mai puțin dotați. Un altul a descoperit că persoanele cu un coeficient intelectual mai mare au mai multe șanse să fumeze marijuana și să consume droguri ilegale.
O explicație pentru acest lucru, potrivit cercetătorilor, a fost o trăsătură de personalitate cunoscută sub numele de deschidere spre experiență. Această trăsătură este una dintre dimensiunile cheie ale personalității descrise în marea teorie a personalității.
Deschiderea este o trăsătură care elimină în esență barierele inconștiente care altfel ar împiedica o persoană din experiențe considerate social inacceptabile. Mai mult, este moderat asociat cu creativitatea, inteligența și cunoștințele. În schimb, a fi închis experienței este mai mult asociat cu rutina, comportamentul tradițional și un set mai restrâns de interese.
Un cuvânt de la Verywell
În timp ce cercetătorii continuă să dezbată cercetările lui Terman, majoritatea sunt de acord cu privire la constatarea cheie: că, deși inteligența poate sugera un potențial de succes, îndeplinirea acestui potențial necesită abilități, trăsături și sprijin pe care singurele teste IQ nu le pot măsura.
