Când psihologia a apărut pentru prima dată ca o știință separată de biologie și filosofie, a început dezbaterea despre cum să descrie și să explice mintea și comportamentul uman. Diferitele școli de psihologie reprezintă teoriile majore din psihologie.
Prima școală de gândire, structuralismul, a fost susținută de fondatorul primului laborator de psihologie, Wilhelm Wundt. Aproape imediat, alte teorii au început să apară și să lupte pentru dominația în psihologie.
În trecut, psihologii se identificau adesea exclusiv cu o singură școală de gândire. Astăzi, majoritatea psihologilor au o perspectivă eclectică asupra psihologiei. Adesea se bazează pe idei și teorii din diferite școli, mai degrabă decât să se țină de orice perspectivă singulară.
Următoarele sunt câteva dintre principalele școli de gândire care ne-au influențat cunoștințele și înțelegerea psihologiei:
Structuralism și funcționalism: primele școli de gândire
Structuralismul este considerat pe scară largă ca prima școală de gândire din psihologie. Această perspectivă sa concentrat pe descompunerea proceselor mentale în cele mai elementare componente. Principalii gânditori asociați cu structuralismul includ Wilhelm Wundt și Edward Titchener. Accentul structuralismului a fost reducerea proceselor mentale în elementele lor de bază. Structuraliștii au folosit tehnici precum introspecția pentru a analiza procesele interioare ale minții umane.
Funcționalismul s-a format ca reacție la teoriile școlii structuraliste de gândire și a fost puternic influențat de opera lui William James. A funcționat pe funcțiile și adaptările minții. Spre deosebire de unele dintre celelalte școli de gândire bine cunoscute din psihologie, funcționalismul nu este asociat cu un singur teoretician dominant. În schimb, există câțiva gânditori funcționaliști diferiți asociați cu această perspectivă, inclusiv John Dewey, James Rowland Angell și Harvey Carr.
Autorul David Hothersall observă, totuși, că unii istorici chiar se întreabă dacă funcționalismul ar trebui considerat o școală formală de psihologie, dat fiind lipsa unui lider central sau a unui set de idei formalizate.
În loc să se concentreze asupra proceselor mentale în sine, gânditorii funcționaliști au fost interesați în schimb de rolul pe care îl au aceste procese.
Psihologia Gestalt
Psihologia Gestalt este o școală de psihologie bazată pe ideea că experimentăm lucrurile ca niște unități unite. Această abordare a psihologiei a început în Germania și Austria la sfârșitul secolului al XIX-lea ca răspuns la abordarea moleculară a structuralismului.
În loc să descompună gândurile și comportamentul la cele mai mici elemente ale lor, psihologii gestalt au crezut că trebuie să priviți întreaga experiență. Potrivit gânditorilor Gestalt, întregul este mai mare decât suma părților sale.
Școala de gândire comportamentală în psihologie
Comportamentismul a devenit o școală dominantă de gândire în anii 1950. S-a bazat pe munca unor gânditori precum:
- John B. Watson
- Ivan Pavlov
- B. F. Skinner
Comportamentul sugerează că orice comportament poate fi explicat mai degrabă prin cauze de mediu decât prin forțe interne. Comportamentul este axat pe comportament observabil. Teoriile învățării, inclusiv condiționarea clasică și condiționarea operantă, au fost în centrul multor cercetări.
Școala comportamentală de psihologie a avut o influență semnificativă asupra cursului psihologiei și multe dintre ideile și tehnicile care au apărut din această școală de gândire sunt încă utilizate pe scară largă astăzi. Antrenamentul comportamental, economiile simbolice, terapia de aversiune și alte tehnici sunt frecvent utilizate în psihoterapie și în programele de modificare a comportamentului.
Școala de gândire psihanalitică
Psihanaliza este o școală de psihologie fondată de Sigmund Freud. Această școală de gândire a subliniat influența minții inconștiente asupra comportamentului.
Freud credea că mintea umană era compusă din trei elemente: id-ul, ego-ul și super-ego-ul. Id-ul constă din îndemnuri primare, în timp ce ego-ul este componenta personalității însărcinată cu gestionarea realității. Superego-ul este partea personalității care deține toate idealurile și valorile pe care le interiorizăm de la părinți și cultură. Freud credea că interacțiunea acestor trei elemente a fost cea care a condus la toate comportamentele umane complexe.
Școala de gândire a lui Freud a fost extrem de influentă, dar a generat și dezbateri considerabile. Această controversă a existat nu numai în timpul său, ci și în discuțiile moderne despre teoriile lui Freud.
Alți gânditori psihanalitici majori includ:
- Anna Freud
- Carl Jung
- Erik Erikson
Școala umanistă de gândire
Psihologia umanistă s-a dezvoltat ca răspuns la psihanaliză și comportamentism. Psihologia umanistă s-a concentrat în schimb pe liberul arbitru individual, creșterea personală și conceptul de auto-actualizare. În timp ce primele școli de gândire s-au concentrat în primul rând pe un comportament uman anormal, psihologia umanistă a diferit considerabil prin accentul pus pe a ajuta oamenii să-și atingă și să-și împlinească potențialul.
Principalii gânditori umaniști includ:
- Abraham Maslow
- Carl Rogers
Psihologia umanistă rămâne destul de populară astăzi și a avut o influență semnificativă asupra altor domenii ale psihologiei, inclusiv psihologia pozitivă. Această ramură specială a psihologiei este axată pe a ajuta oamenii care trăiesc mai fericiți și mai satisfăcători.
Școala cognitivă de psihologie
Psihologia cognitivă este școala de psihologie care studiază procesele mentale, inclusiv modul în care oamenii gândesc, percep, își amintesc și învață. Ca parte a câmpului mai larg al științei cognitive, această ramură a psihologiei este legată de alte discipline, inclusiv neuroștiințe, filosofie și lingvistică.
Psihologia cognitivă a început să apară în anii 1950, parțial ca răspuns la comportament. Criticii comportamentului au remarcat faptul că nu a reușit să țină cont de modul în care procesele interne au afectat comportamentul. Această perioadă este uneori denumită „revoluția cognitivă” ca o multitudine de cercetări pe teme precum prelucrarea informațiilor, limbajul, memoria și percepția care au început să apară.
Una dintre cele mai influente teorii ale acestei școli de gândire a fost etapele teoriei dezvoltării cognitive propuse de Jean Piaget.
Un cuvânt de la Verywell
În timp ce unele școli de gândire s-au estompat în obscuritate, fiecare a avut o influență asupra cursului dezvoltării psihologiei. Unele școli mai recente de psihologie, inclusiv comportamentismul și psihologia cognitivă, rămân extrem de influente.
Astăzi, mulți psihologi nu se aliniază exclusiv la o singură școală de gândire. În schimb, ei pot adopta o abordare mai eclectică, bazându-se pe multe perspective și medii teoretice diferite.
