John Bowlby (26 februarie 1907 - 2 septembrie 1990) a fost un psiholog și psihanalist britanic care credea că atașamentele copilăriei timpurii au jucat un rol critic în dezvoltarea ulterioară și funcționarea mentală. Opera sa, alături de opera psihologului Mary Ainsworth, a contribuit la dezvoltarea teoriei atașamentului.
Bowlby credea că copiii se nasc cu o tendință programată biologic de a căuta și de a rămâne aproape de figurile de atașament. Acest lucru oferă hrană și confort, dar ajută și la supraviețuirea copilului. A te apropia de un îngrijitor asigură satisfacerea nevoilor copilului și protejarea acestuia împotriva pericolelor din mediu.
Cunoscut pentru
- Fiind inițiatorul teoriei atașamentului
- Cercetarea dezvoltării copilului
- Influențând psihologia modernă, educația, îngrijirea copiilor și creșterea copilului
Tinerețe
Edward John Mostyn Bowlby s-a născut la Londra într-o familie de clasă medie-înaltă. Crezând că prea multă afecțiune și atenție părintească ar strica un copil, părinții lui petreceau doar o cantitate mică de timp în fiecare zi cu el. La vârsta de șapte ani, a fost trimis la internat, pe care îl va descrie ulterior drept o experiență traumatică.
Bowlby a continuat să urmeze Trinity College, Cambridge, unde a studiat psihologia și a petrecut timp lucrând cu copii delincvenți. După ce a absolvit Cambridge, Bowlby s-a oferit voluntar la două școli pentru ca copiii neadaptați și delincvenți să câștige experiență și să-și ia în considerare obiectivele carierei. Acest lucru a stabilit cursul viitorului său și l-a inspirat să devină psihiatru pentru copii.
A studiat apoi medicina la University College Hospital, urmat de psihiatrie la Maudsley Hospital. În acest timp, Bowlby a studiat și la British Psychoanalytic Institute și a fost inițial influențat de munca Melanie Klein, un psiholog care a creat tehnica de terapie prin joc. În cele din urmă a devenit nemulțumit de abordarea lui Klein, crezând că se concentrează prea mult asupra fanteziilor copiilor și nu suficient asupra evenimentelor din mediu, inclusiv asupra influenței părinților și a îngrijitorilor.
După ce a devenit psihanalist în 1937, a servit în Corpul Medical al Armatei Regale în timpul celui de-al doilea război mondial.
În 1938, s-a căsătorit cu o femeie pe nume Ursula Longstaff și împreună au avut patru copii. Odată terminat războiul, Bowlby a devenit Director al Clinicii Tavistock, iar în 1950 a devenit consultant în sănătate mintală la Organizația Mondială a Sănătății (OMS).
Carieră și teorie
Munca timpurie a lui Bowlby cu copiii l-a determinat să dezvolte un interes puternic pentru subiectul dezvoltării copilului. El a devenit deosebit de interesat de modul în care separarea de îngrijitori a afectat copiii. După ce a studiat subiectul de ceva timp, a început să-și dezvolte ideile cu privire la importanța atașamentului pentru dezvoltarea copilului.
În 1949, OMS i-a comandat lui Bowlby să scrie un raport privind sănătatea mintală a copiilor fără adăpost din Europa. În 1951, lucrarea rezultată Îngrijirea maternă și sănătatea mintală a fost publicat. În el, el scria: „… sugarul și copilul mic ar trebui să experimenteze o relație caldă, intimă și continuă cu mama sa (sau înlocuitorul permanent al mamei - o persoană care îl„ mamă ”în mod constant) în care ambele găsesc satisfacție și plăcere.”
După publicarea raportului influent, Bowlby a continuat să-și dezvolte teoria atașamentului.
Bowlby a atras o varietate de subiecte, inclusiv știința cognitivă, psihologia dezvoltării, biologia evoluției și etologia (știința comportamentului animalelor). Teoria sa rezultată a sugerat că cele mai vechi legături formate de copii cu îngrijitorii lor au un impact extraordinar care continuă pe tot parcursul vieții.
Bowlby s-a antrenat ca psihanalist și, la fel ca Sigmund Freud, credea că primele experiențe din viață au un impact durabil asupra dezvoltării. Potrivit lui Bowlby, atașamentul servește și pentru a menține copilul aproape de mamă, îmbunătățind astfel șansele de supraviețuire ale copilului. El a sugerat că atât mamele, cât și sugarii au evoluat pentru a dezvolta o nevoie înnăscută de proximitate. Prin menținerea acestei apropieri, sugarii au mai multe șanse să primească îngrijirea și protecția de care au nevoie pentru a le asigura supraviețuirea.
Bowlby a fost, de asemenea, influențat de munca lui Konrad Lorenz, un zoolog și etolog care a demonstrat că atașamentul era atât înnăscut, cât și ajutat la supraviețuire. În binecunoscutul studiu al lui Lorenz din 1935 privind amprentarea, el a reușit să arate că tinerele gâște vor imprima pe figurile de atașament din mediu într-o anumită perioadă critică după eclozare.
Lorenz a reușit chiar să-i pună pe gâște proaspăt eclozați -l și îl privesc ca pe o figură „mamă”. Acest lucru a dezvăluit că atașamentul nu este înnăscut, ci că există și o perioadă critică în care este posibilă formarea relațiilor de atașament. Cercetările lui Lorenz au constatat că, după o anumită perioadă (aproximativ 32 de ore pentru gâște), nu era posibil să apară un atașament.
Tema centrală a teoriei atașamentului lui Bowlby este că mamele care sunt disponibile și care răspund nevoilor copilului lor stabilesc un sentiment de securitate. Bebelușul știe că îngrijitorul este de încredere, ceea ce creează o bază sigură pentru ca copilul să se simtă în siguranță pentru a explora lumea.
Teoria atașamentului
Bowlby a definit atașamentul ca o „conexiune psihologică durabilă între ființe umane.” Teoria sa etologică a atașamentului sugerează că sugarii au o nevoie înnăscută de a forma o legătură de atașament cu un îngrijitor. Acesta este un răspuns evoluat care crește șansele de supraviețuire ale unui copil; născut cu o serie de comportamente, cum ar fi plânsul și gânguritul, iar îngrijitorii sunt programați biologic pentru a răspunde la aceste semnale și pentru a răspunde nevoilor bebelușului.
În timp ce mamele sunt adesea asociate cu acest rol de îngrijitori primari și figuri de atașament, Bowlby a crezut că sugarii ar putea forma astfel de legături cu ceilalți. Formarea legăturii de atașament oferă confort, siguranță și hrană, dar Bowlby a remarcat că hrănirea nu a fost baza sau scopul acestui atașament, permițând formarea de legături cu tații și alți îngrijitori semnificativi.
Bowlby a sugerat, de asemenea, că atașamentul se formează într-o serie de etape:
- În prima parte a fazei de pre-atașament, bebelușii își recunosc îngrijitorul principal, dar nu au încă un atașament. Plânsul și agitația lor atrag atenția și grija părintelui, ceea ce este satisfăcător atât pentru copil, cât și pentru îngrijitor. Pe măsură ce această etapă progresează în aproximativ trei luni, sugarii încep să recunoască mai mult părintele și să dezvolte un sentiment de încredere.
- În timpul fazei de atașament nediscriminatoriu, sugarii prezintă o preferință distinctă pentru îngrijitorii primari, precum și pentru anumiți îngrijitori secundari, în viața lor.
- În timpul perioadei de atașament discriminatoriu, copiii formează un atașament puternic față de o persoană și vor experimenta suferință și anxietate de separare atunci când se despart de acea persoană.
- În cele din urmă, în timpul fazelor multiple de atașament, copiii încep să dezvolte atașamente puternice față de oameni dincolo de îngrijitorii primari.
Contribuții la psihologie
Cercetările lui John Bowlby privind atașamentul și dezvoltarea copilului au lăsat o impresie durabilă asupra psihologiei, educației, îngrijirii copilului și creșterii copilului. Cercetătorii și-au extins cercetările pentru a dezvolta tehnici de tratament clinic și strategii de prevenire, iar munca sa a influențat și alți psihologi eminenți, inclusiv colega sa Mary Ainsworth, care a adus contribuții semnificative la teoria atașamentului prin extinderea cercetărilor lui Bowlby pentru a dezvolta o metodă de observare a unui copil atașament față de un îngrijitor.
Într-un sondaj din 2002 al psihologilor publicat în Review of General Psychology, Bowlby a fost clasat ca al 49-lea cel mai frecvent citat psiholog din secolul al XX-lea.
Publicații cheie
Bowlby J. Îngrijirea maternă și sănătatea mintală. Bull World Health Organ. 1951;3(3):355-533.
Bowlby J. Natura legăturii copilului cu mama sa. Int J Psihanal. 1958;39(5):350-73.
Bowlby, J. (1968). Atașamentul și pierderea, vol. 1: Atașament. New York: Cărți de bază.
Bowlby, J. (1973). Atașament și pierdere, vol. 2: Separarea, anxietatea și furia. New York: Cărți de bază.
Bowlby, J. (1980). Atașament și pierdere, vol. 3: Pierdere: tristețe și depresie. New York: Cărți de bază.
