ADD este un termen care este uneori folosit pentru una dintre prezentările tulburării de deficit de atenție / hiperactivitate (ADHD). ADHD este o tulburare neurologică care provoacă o serie de probleme de comportament, cum ar fi dificultăți de a participa la instruire, concentrarea asupra sarcinilor școlare, ținerea pasului cu sarcinile, respectarea instrucțiunilor, finalizarea sarcinilor și interacțiunea socială.
În Manualul de diagnosticare și statistic al tulburărilor mentale, ediția a cincea (DSM-5), această afecțiune este cunoscută oficial ca „tulburare de deficit atențional / hiperactivitate, prezentare predominant neatentă”.
În timp ce termenul ADD este depășit din punct de vedere tehnic, este încă uneori folosit în mod colocvial pentru a se referi la cineva care are dificultăți în a rămâne concentrat, dar nu are simptome de hiperactivitate.
Simptomele ADD (ADHD de tip neatent)
Persoanele cu tipul neatent de ADHD se luptă să acorde atenție sau să rămână concentrate perioade lungi de timp. Unele dintre simptomele acestui tip de ADHD includ:
- A fi ușor distras
- Dificultate în a urma indicații
- Dificultate de a rămâne în sarcină
- Uitare
- Pierderea obiectelor personale, cum ar fi cheile sau cărțile
- Neacordând atenție detaliilor
- Probleme de organizare
- Durată scurtă de atenție
Copiii cu ADHD fără componenta de hiperactivitate pot părea plictisiți sau dezinteresați de activitățile din clasă. Ele pot fi predispuse la visare sau uitare, să lucreze într-un ritm lent și să se transforme într-o muncă incompletă.
Sarcinile lor pot părea dezorganizate, precum și birourile și spațiile de vestiare. Pot pierde materiale la școală și acasă sau pot pierde sarcinile școlare și nu reușesc să predea sarcini. Acest lucru poate frustra profesorii și părinții și poate duce la obținerea de note slabe în clasă. Intervenția comportamentală poate contracara uitarea copilului.
ADD vs. ADHD: Care este diferența?
În timp ce mulți oameni continuă să folosească termenii ADD și ADHD în mod interschimbabil, este important să recunoaștem că nu sunt la fel. Iată câteva puncte cheie pe care trebuie să le cunoașteți:
- ADD este un termen mai vechi pentru ceea ce este acum cunoscut sub numele de tip neatent de ADHD.
- Termenul ADHD a fost folosit pentru a descrie atât tipurile neatente, cât și cele hiperactive de la mijlocul anilor 1990.
- Cu toate acestea, unii oameni continuă să utilizeze termenul ADD ca o modalitate de a indica faptul că afecțiunea nu include hiperactivitatea ca simptom.
- DSM-5 recunoaște în prezent trei subtipuri de ADHD: tip neatent, tip hiperactiv / impulsiv și tip combinat.
ADHD de tip neatent nu se manifestă în același mod ca tipul predominant hiperactiv-impulsiv sau tipul combinat. Copiii cu aceste prezentări au simptome diferite.
Copiii cu celelalte două prezentări ale ADHD, de exemplu, tind să acționeze sau să prezinte probleme de comportament în clasă. Copiii cu ADHD de tip neatent nu sunt, în general, perturbatori la școală. Poate chiar să stea în liniște, dar asta nu înseamnă că tulburarea lor nu este o problemă și că nu se luptă să se concentreze. În plus, nu toți copiii cu ADHD de tip neatent sunt la fel.
Diagnostic
Dacă bănuiți că copilul dumneavoastră are ADHD, discutați cu consilierul școlar, profesorul sau medicul copilului despre tratamentul adecvat. Dacă aveți nelămuriri, începeți aceste discuții astăzi. Intervenția anterioară vă poate asigura că copilul dumneavoastră are mai puține perturbări ca urmare a stării sale.
Medicul pediatru vă poate recomanda să consultați un psiholog al copilului care poate face teste oficiale pentru a vedea dacă copilul dumneavoastră se potrivește criteriilor pentru ADHD și unde se întâmplă să fie în spectru. Nu numai că această testare poate ajuta la diferențierea ADHD de alte probleme care pot cauza dificultăți în activitatea școlară, dar poate fi folosită pentru a urmări răspunsul copilului la intervenții în timp.
În funcție de simptomele copilului dumneavoastră, acestea pot fi diagnosticate cu ADHD de tip neatent, ADHD de tip impulsiv / hiperactiv sau ADHD de tip combinat.
Tratament
Nu există nici un remediu pentru ADHD, dar tratamentul îi poate ajuta pe copii să-și gestioneze simptomele și să îmbunătățească funcționarea zilnică. Tratamentul pentru ADHD implică adesea medicamente, intervenții comportamentale sau o combinație a celor două. Tipul de tratament ales depinde de simptomele și nevoile copilului.
Medicamente
ADHD poate fi tratat cu medicamente stimulante sau medicamente non-stimulante. Aceste medicamente pot ajuta studenții cu ADHD de tip neatent să rămână în sarcină și să se concentreze.
Medicamentele stimulante includ Ritalin (metilfenidat) și Adderall (amfetamină). Medicamentele non-stimulante pot fi utile pentru cei care au efecte secundare nedorite din stimulente și includ Strattera (atomoxetină) și Intuniv (guanfacină).
Managementul comportamentului
Indiferent dacă părinții aleg sau nu medicamente ca opțiune de tratament, majoritatea medicilor și psihologilor copiilor sugerează că ar trebui dezvoltat un plan de intervenție comportamentală pentru a ajuta copiii să învețe abilități de comportament adaptativ și să reducă comportamentele în afara sarcinilor și neatentele. Intervențiile comportamentale pot include modificarea comportamentului, formarea părinților, pregătirea abilităților sociale și intervențiile școlare.
Poate exista un avantaj al planurilor de intervenție comportamentală pe termen lung, deoarece aceste adaptări pot duce la îmbunătățiri durabile ale abilităților de concentrare pe care medicamentele nu le pot oferi.
Un cuvânt de la Verywell
Dacă credeți că copilul dumneavoastră poate avea ADD, este important să discutați cu medicul copilului dumneavoastră. Sunt disponibile tratamente eficiente care pot ajuta copiii care se luptă cu neatenția, iar intervenția timpurie poate împiedica tulburarea să afecteze viața unui copil.
Unii părinți se tem că, dacă își vor evalua copilul pentru ADHD, vor fi stigmatizați. Este important să vorbești cu copilul tău, astfel încât să știe că toată lumea are abilități și abilități diferite. Obținând tratament, vă puteți ajuta copilul să-și dezvolte noi abilități și modalități de a face față simptomelor lor.