B. F. Skinner a fost un psiholog american cel mai cunoscut pentru influența sa asupra comportamentului. Skinner s-a referit la propria sa filozofie drept „comportamentism radical” și a sugerat că conceptul de liber arbitru era pur și simplu o iluzie. În schimb, toată acțiunea umană, credea el, a fost rezultatul direct al condiționării.
Cel mai bine cunoscut pentru
- Condiționarea operantă
- Programele de întărire
- Cutia Skinner
- Înregistrator cumulativ
- Comportamentism radical
Printre numeroasele sale descoperiri, invenții și realizări au fost crearea camerei de condiționare operantă (cunoscută și sub numele de Cutia Skinner), cercetarea sa asupra programelor de întărire, introducerea ratelor de răspuns ca variabilă dependentă în cercetare și crearea înregistratorului cumulativ pentru a urmări aceste rate de răspuns.
Într-un sondaj, Skinner a fost numit cel mai influent psiholog al secolului al XX-lea.
Nașterea și moartea
- Născut: 20 martie 1904
- Decedat: 18 august 1990
Biografie
Burrhus Frederic Skinner s-a născut și a crescut în micul oraș Susquehanna, Pennsylvania. Tatăl său a fost avocat, iar mama sa, gospodină și a crescut cu un frate care era cu doi ani mai mic decât el. Ulterior, el și-a descris copilăria din Pennsylvania ca fiind „caldă și stabilă”.
De băiat, îi plăcea să construiască și să inventeze lucruri; o abilitate pe care o va folosi ulterior în propriile sale experimente psihologice. Fratele său mai mic Edward a murit la vârsta de 16 ani din cauza unei hemoragii cerebrale.
În timpul liceului, Skinner a început să-și dezvolte interesul pentru raționamentul științific din studiul său amplu asupra operelor lui Francis Bacon.
A continuat să primească un B.A. în literatura engleză în 1926 de la Hamilton College.
După ce și-a obținut diploma de licență, a decis să devină scriitor, o perioadă a vieții sale la care va numi ulterior „anul întunecat”. În acest timp a scris doar o duzină de articole scurte de ziar și a devenit rapid dezamăgit de talentele sale literare, în ciuda faptului că a primit unele încurajări și îndrumări de la faimosul poet Robert Frost.
În timp ce lucra ca funcționar la o librărie, Skinner s-a întâmplat cu lucrările lui Pavlov și Watson, care au devenit un punct de cotitură în viața și cariera sa. Inspirat de aceste lucrări, Skinner a decis să renunțe la cariera de romancier și a intrat în programul de absolvire a psihologiei de la Universitatea Harvard.
După ce a primit doctoratul. de la Harvard în 1931, Skinner a continuat să lucreze la universitate în următorii cinci ani datorită unei burse. În această perioadă de timp, el și-a continuat cercetările privind comportamentul operant și condiționarea operantului. S-a căsătorit cu Yvonne Blue în 1936, iar cuplul a continuat să aibă două fiice, Julie și Deborah.
Invenții
În timpul petrecut la Harvard, Skinner a devenit interesat să studieze comportamentul uman într-un mod obiectiv și științific. El a dezvoltat ceea ce el numea un aparat de condiționare operant, care mai târziu a devenit cunoscut sub numele de „cutie Skinner”.
Dispozitivul „cutia Skinner” era o cameră care conținea o bară sau o cheie pe care un animal o putea apăsa pentru a primi hrană, apă sau orice altă formă de armare.
În acest timp, la Harvard, el a inventat și înregistratorul cumulativ, un dispozitiv care înregistra răspunsurile ca o linie înclinată. Uitându-se la panta liniei, care indica rata de răspuns, Skinner a putut vedea că ratele de răspuns depindeau de ceea ce s-a întâmplat după ce animalul a apăsat bara.
Adică, ratele mai mari de răspuns au urmat recompensele, în timp ce ratele mai scăzute de răspuns au urmat o lipsă de recompense. Dispozitivul i-a permis, de asemenea, lui Skinner să vadă că programul de întărire utilizat a influențat și rata de răspuns.
Folosind acest dispozitiv, el a descoperit că comportamentul nu depinde de stimulul precedent, așa cum au susținut Watson și Pavlov. În schimb, Skinner a descoperit că comportamentele erau dependente de ceea ce se întâmplă după raspunsul. Skinner a numit acest comportament operant.
Proiectul Porumbel
Skinner a preluat o funcție didactică la Universitatea din Minnesota după căsătoria sa. În timp ce preda la Universitatea din Minnesota și în timpul celui de-al doilea război mondial, Skinner a devenit interesat să ajute la efortul de război. El a primit finanțare pentru un proiect care presupunea instruirea porumbeilor pentru a ghida bombele, deoarece nu existau sisteme de ghidare a rachetelor la momentul respectiv.
În „Project Pigeon”, așa cum se numea, porumbeii erau așezați în conul nasului unei rachete și erau antrenați să ciocnească o țintă care apoi să direcționeze racheta către ținta dorită. Proiectul nu s-a realizat niciodată, deoarece dezvoltarea radarului era de asemenea în curs, deși Skinner a avut un succes considerabil lucrând cu porumbeii.
În timp ce proiectul a fost anulat în cele din urmă, acesta a dus la câteva descoperiri interesante, iar Skinner a reușit chiar să-i învețe pe porumbei să joace ping-pong.
Baby Tender
În 1943, B.F. Skinner a inventat și „licitația pentru bebeluși” la cererea soției sale. Este important să rețineți că licitația pentru bebeluși nu este aceeași cu „cutia Skinner”, care a fost utilizată în cercetările experimentale ale Skinner.
El a creat pătuțul încălzit închis cu o fereastră din plexiglas ca răspuns la cererea soției sale de o alternativă mai sigură la pătuțurile tradiționale. Ladies Home Journal a tipărit un articol pe pătuț cu titlul „Pruncul într-o cutie”, contribuind parțial la o anumită neînțelegere cu privire la utilizarea intenționată a pătuțului.
Un incident ulterior a dus, de asemenea, la neînțelegeri suplimentare asupra pătuțului lui Skinner.
În cartea ei din 2004 Deschiderea cutiei lui Skinner: mari experimente de psihologie ale secolului XX, autorul Lauren Slater a menționat zvonul adesea citat conform căruia licitația pentru bebeluși a fost de fapt folosită ca dispozitiv experimental.
Zvonurile erau că fiica lui Skinner a servit ca subiect și că, în consecință, s-a sinucis. Cartea lui Slater a subliniat că acesta nu era altceva decât un zvon, dar o recenzie ulterioară a cărții a afirmat în mod eronat că cartea ei susține afirmațiile. Acest lucru a dus la o respingere furioasă și pasională a zvonurilor de către fiica lui Skinner, foarte vie și sănătoasă, Deborah.
În 1945, Skinner s-a mutat la Bloomington, Indiana și a devenit catedra de departament de psihologie la Universitatea din Indiana. În 1948, s-a alăturat departamentului de psihologie de la Universitatea Harvard, unde a ținut un birou chiar și după pensionare, în 1974.
Condiționarea operantă
În procesul de condiționare operantă al lui Skinner, un operant se referă la orice comportament care acționează asupra mediului și duce la consecințe. El a contrastat comportamentele operante (acțiunile aflate sub controlul nostru) cu comportamentele respondenților, pe care le-a descris ca fiind orice lucru care apare reflexiv sau automat, cum ar fi smucirea degetului înapoi atunci când atingeți accidental o tigaie caldă.
Skinner a identificat întărirea ca orice eveniment care întărește comportamentul pe care îl urmează. Cele două tipuri de întăriri pe care le-a identificat au fost întărirea pozitivă (rezultate favorabile, precum recompensa sau lauda) și întărirea negativă (eliminarea rezultatelor nefavorabile).
Pedeapsa poate juca, de asemenea, un rol în procesul de condiționare operantă.
Potrivit lui Skinner, pedeapsa este aplicarea unui rezultat advers care scade sau slăbește comportamentul pe care îl urmează.
O pedeapsă presupune prezentarea unui întăritor negativ (închisoare, lovitură, certare) - pe care unii îl denumesc pedeapsă pozitivă - sau eliminarea unui întăritor pozitiv (luarea unei jucării preferate), care este, de asemenea, cunoscut sub numele de pedeapsă negativă.
Programele de întărire
În cercetările sale privind condiționarea operantă, Skinner a descoperit și a descris și planurile de întărire:
- Programări cu raport fix
- Programări cu raport variabil
- Programări cu intervale fixe
- Programări cu intervale variabile
Mașini de predat
Skinner și-a dezvoltat interesul pentru educație și predare după ce a urmat cursul de matematică al fiicei sale în 1953. Skinner a remarcat că niciunul dintre elevi nu a primit niciun fel de feedback imediat cu privire la performanța lor.
Unii studenți s-au luptat și nu au reușit să rezolve problemele, în timp ce alții au terminat rapid, dar nu au învățat nimic nou. În schimb, Skinner credea că cea mai bună abordare ar fi crearea unui fel de dispozitiv care să modeleze comportamentul, oferind feedback incremental până la obținerea răspunsului dorit.
A început prin a dezvolta o mașină de predat matematica care a oferit feedback imediat după fiecare problemă. Cu toate acestea, acest dispozitiv inițial nu a predat de fapt noi abilități.
În cele din urmă, a reușit să dezvolte o mașină care să ofere feedback incremental și să prezinte material într-o serie de pași mici până când elevii au dobândit noi abilități, un proces cunoscut sub numele de instrucțiuni programate. Skinner a publicat ulterior o colecție a scrierilor sale despre predare și educație intitulată Tehnologia predării.
Mai târziu Viața și cariera
Cercetările și scrierile lui Skinner l-au făcut rapid unul dintre liderii mișcării comportamentiste din psihologie, iar munca sa a contribuit imens la dezvoltarea psihologiei experimentale.
Pe baza fostei sale cariere literare, Skinner a folosit și ficțiunea pentru a prezenta multe dintre ideile sale teoretice. În cartea sa din 1948 Walden Two, Skinner a descris o societate utopică fictivă în care oamenii erau instruiți să devină cetățeni ideali prin utilizarea condiționării operante.
Cartea sa din 1971 Dincolo de libertate și demnitate l-a făcut, de asemenea, un paratrăsnet pentru controverse, deoarece lucrarea sa părea să implice că oamenii nu posedă cu adevărat liberul arbitru. Cartea sa din 1974 Despre comportament a fost scris parțial pentru a risipi multe dintre zvonurile despre teoriile și cercetările sale.
În ultimii ani, Skinner a continuat să scrie despre viața și teoriile sale. El a fost diagnosticat cu leucemie în 1989.
Cu doar opt zile înainte de moarte, Skinner a primit un premiu pentru realizarea vieții de către American Psychological Association și a ținut o discuție de 15 minute la un auditoriu aglomerat când a acceptat premiul. A murit pe 18 august 1990.
Premii și recunoașteri
- Premiul Edward Lee Thorndike din 1966, American Psychological Association
- 1968 - Medalia Națională a Științei de la președintele Lyndon B. Johnson
- 1971 - Medalia de aur a Fundației Psihologice Americane
- 1972 - Premiul umanist al anului
- 1990 - Contribuție remarcabilă la viață la Premiul Psihologie, American Psychological Association
Selectați Publicații
- Skinner, B. F. (1935) Două tipuri de reflex condiționat și un pseudo tip. Jurnalul de psihologie generală, 12, 66-77.
- Skinner, B. F. (1948) „Superstiție” la porumbel. Jurnalul de psihologie experimentală, 38, 168-172.
- Skinner, B. F. (1950) Sunt necesare teoriile învățării? Revista psihologică, 57, 193-216.
- Skinner, B. F. (1971) Dincolo de libertate și demnitate
- Skinner, B. F. (1989) Originile gândirii cognitive. Psiholog american, 44, 13-18.
Contribuții la psihologie
Skinner a fost un autor prolific, publicând aproape 200 de articole și peste 20 de cărți. Într-un sondaj din 2002 al psihologilor, el a fost identificat ca fiind cel mai influent psiholog din secolul al XX-lea. În timp ce conductismul nu mai este o școală dominantă de gândire, munca sa în condiționarea operantă rămâne vitală astăzi.
Profesioniștii din domeniul sănătății mintale utilizează adesea tehnici operante atunci când lucrează cu clienții, profesorii folosesc frecvent întăriri pentru a modela comportamentul în clasă, iar antrenorii de animale se bazează foarte mult pe aceste tehnici pentru a antrena câinii și alte animale. Moștenirea remarcabilă a lui Skinner a lăsat atât o amprentă durabilă în psihologie, cât și în numeroase alte domenii, de la filosofie la educație.