Strategii de predare pentru studenții cu ADHD

Cuprins:

Termenul de funcție executivă descrie capacitatea de a planifica și gestiona timpul și proiectele în mod eficient. Majoritatea persoanelor cu ADHD au deficite semnificative în funcția executivă, ceea ce, desigur, îngreunează școala. Din fericire, există intervenții creative pe care profesorii le pot folosi pentru a contribui la îmbunătățirea succesului unui elev în clasă.

Mai jos este o listă cu mai multe spații didactice care funcționează bine pentru studenții cu ADHD. Au fost compilate de Chris Dendy, MS și retipărite cu permisiunea ei. Dna Dendy este o expertă și autoră în domeniul ADHD, fostă profesoară cu peste 35 de ani de experiență și mamă a doi fii mari și o fiică cu ADHD.

Conceptul de bază din spatele tuturor acestor strategii este simplu: face procesul de învățare concret și vizual. Profesorii pot atinge acest obiectiv urmând aceste sugestii pentru munca la clasă:

Exprimare în scris

Dictează informații unui „scrib” sau părinților.
Utilizați organizatoare grafice pentru a oferi solicitări vizuale.
Folosiți note „post-it” pentru a face brainstorming cu ideile de ese.

Matematica

Folosiți un tutor peer.
Utilizați învățarea pereche (profesorul explică problema, elevii își formează propriile exemple, schimbă problemele și discută despre răspunsuri).

Memorie

Utilizați mnemonice (trucuri de memorie), cum ar fi acronimele sau acrosticele, de exemplu, CASE pentru a vă aminti numele Marilor Lacuri.
Utilizați „afișarea vizuală” a informațiilor cheie pe benzile de afiș.

Modificați metodele de predare

Folosiți un retroproiector pentru a demonstra cum să scrieți un eseu. (Părinții pot scrie pur și simplu pe hârtie sau pe un computer pentru a modela această abilitate.)
Folosiți culoarea pentru a evidenția informații importante.
Folosiți organizatori grafici pentru a ajuta elevii să își organizeze gândurile.

Modificați sarcini - Reduceți munca scrisă

Scurtați sarcinile.
Verificați timpul petrecut la teme și reduceți-l dacă este cazul (atunci când temele totale durează mai mult de aproximativ 10 minute pe clasă, așa cum se recomandă într-o politică PTA / NEA, de exemplu, clasa a VII-a = 70 de minute).
Scrieți numai răspunsuri, nu întrebările (fotocopiați întrebările).

Modificați testarea și clasificarea

Acordați timp prelungit la teste.
Împărțiți proiectele pe termen lung în segmente cu date și scadențe separate.
În medie două note la eseuri - una pentru conținut și una pentru gramatică.

Modificați nivelul de asistență și supraveghere

Numiți „căpitanii de rând” pentru a verifica dacă sarcinile temelor sunt scrise și apoi predate profesorului.
Sporiți supravegherea și monitorizarea acestor studenți, dacă se luptă.