Jean Piaget a fost psiholog elvețian și epistemolog genetic. El este cel mai cunoscut pentru teoria sa a dezvoltării cognitive, care a analizat modul în care copiii se dezvoltă intelectual pe parcursul copilăriei.
Prezentare generală
Înainte de teoria lui Piaget, copiii erau adesea considerați pur și simplu ca mini-adulți, în schimb, Piaget a sugerat că modul în care gândesc copiii este fundamental diferit de modul în care gândesc adulții.
Teoria lui Piaget a avut o influență imensă asupra apariției psihologiei dezvoltării ca subdomeniu distinctiv în cadrul psihologiei și a contribuit foarte mult la domeniul educației. El este, de asemenea, creditat ca un pionier al teoriei constructiviste, care sugerează că oamenii își construiesc în mod activ cunoștințele despre lume pe baza interacțiunilor dintre ideile lor și experiențele lor.
Piaget a fost clasat ca al doilea cel mai influent psiholog al secolului XX într-un studiu din 2002.
Cel mai bine cunoscut pentru
- Teoria dezvoltării cognitive
- Epistemologie genetică
Tinerețe
Jean Piaget s-a născut în Elveția pe 9 august 1896 și a început să dea dovadă de interes pentru științele naturii de la o vârstă foarte fragedă. La vârsta de 11 ani, el își începuse deja cariera de cercetător scriind o scurtă lucrare despre o vrabie albină. A continuat să studieze științele naturii și și-a luat doctoratul. în zoologie de la Universitatea din Neuchâtel în 1918.
Dezvoltare intelectuala
Piaget a dezvoltat mai târziu un interes pentru psihanaliză și a petrecut un an lucrând la o instituție de băieți creată de Alfred Binet. Binet este cunoscut ca dezvoltatorul primului test de informații din lume, iar Piaget a luat parte la evaluarea acestor evaluări.
În timp ce cariera sa timpurie a constat în munca în științele naturii, în anii 1920 a început să meargă spre munca de psiholog. S-a căsătorit cu Valentine Châtenay în 1923, iar cuplul a continuat să aibă trei copii. Observațiile lui Piaget asupra propriilor săi copii au servit ca bază pentru multe dintre teoriile sale ulterioare.
Rădăcinile cunoașterii
Piaget s-a identificat ca epistemolog genetic. „Ceea ce propune epistemologia genetică este descoperirea rădăcinilor diferitelor varietăți de cunoaștere, de la formele sale elementare, urmând nivelurile următoare, inclusiv și cunoștințele științifice”, a explicat el în lucrarea sa. Epistemologie genetică.
Epistemologia este o ramură a filozofiei care se preocupă de originea, natura, întinderea și limitele cunoașterii umane. Piaget a fost interesat nu numai de natura gândirii, ci și de modul în care se dezvoltă și înțelege modul în care genetica are impact asupra acestui proces.
Munca sa timpurie cu testele de inteligență ale lui Binet l-a determinat să concluzioneze că copiii gândesc diferit față de adulți. Deși aceasta este o noțiune larg acceptată astăzi, ea a fost considerată revoluționară la acea vreme. Această observație i-a inspirat interesul de a înțelege cum crește cunoașterea de-a lungul copilăriei.
Scheme
El a sugerat copiilor să sorteze cunoștințele pe care le dobândesc prin experiențele și interacțiunile lor în grupuri cunoscute sub numele de scheme. Când se dobândesc informații noi, acestea pot fi fie asimilate în scheme existente, fie adaptate prin revizuirea unei scheme existente sau prin crearea unei categorii de informații complet noi.
Astăzi, el este cunoscut mai ales pentru cercetările sale privind dezvoltarea cognitivă a copiilor. Piaget a studiat dezvoltarea intelectuală a propriilor trei copii și a creat o teorie care descrie etapele prin care trec copiii în dezvoltarea inteligenței și a proceselor formale de gândire.
Etapele dezvoltării cognitive
Teoria identifică patru etape:
(1) Etapa senzoriomotorie: prima etapă de dezvoltare durează de la naștere până la aproximativ doi ani. În acest moment al dezvoltării, copiii cunosc lumea în primul rând prin simțurile și mișcările motorii.
(2) Etapa preoperatorie: a doua etapă de dezvoltare durează de la vârsta de doi până la șapte ani și se caracterizează prin dezvoltarea limbajului și apariția jocului simbolic.
(3) Etapa operațională concretă: cea de-a treia etapă a dezvoltării cognitive durează de la vârsta de șapte ani până la aproximativ vârsta de 11 ani. În acest moment, apare gândirea logică, dar copiii încă se luptă cu gândirea abstractă și teoretică.
(4) Etapa operațională formală: în a patra și ultima etapă a dezvoltării cognitive, care durează de la vârsta de 12 ani și până la maturitate, copiii devin mult mai adepți în gândirea abstractă și raționamentul deductiv.
Contribuții la psihologie
Piaget a oferit sprijin pentru ideea că copiii gândesc diferit față de adulți, iar cercetările sale au identificat câteva repere importante în dezvoltarea mentală a copiilor. Opera sa a generat, de asemenea, interes pentru psihologia cognitivă și a dezvoltării. Teoriile lui Piaget sunt studiate pe scară largă astăzi de studenți atât la psihologie, cât și la educație.
Piaget a ocupat multe funcții de catedră de-a lungul carierei sale și a efectuat cercetări în psihologie și epistemologie. El a creat Centrul Internațional de Epistemologie Genetică în 1955 și a servit ca director până la moartea sa la 16 septembrie 1980.
Influența asupra psihologiei
Teoriile lui Piaget continuă să fie studiate în domeniile psihologiei, sociologiei, educației și geneticii. Opera sa a contribuit la înțelegerea noastră asupra dezvoltării cognitive a copiilor. În timp ce cercetătorii anteriori au văzut adesea copiii pur și simplu ca versiuni mai mici ale adulților, Piaget a contribuit la demonstrarea faptului că copilăria este o perioadă unică și importantă a dezvoltării umane.
Opera sa a influențat și alți psihologi notabili, printre care Howard Gardner și Robert Sternberg.
În textul lor din 2005 Știința memoriei false, Brainerd și Reyna au scris despre influența lui Piaget:
„În cursul unei cariere îndelungate și extrem de prolifice, a contribuit cu o muncă științifică importantă la domenii la fel de diverse precum filosofia științei, lingvistica, educația, sociologia și biologia evoluționistă. psiholog al dezvoltării secolului XX.
Timp de două decenii, de la începutul anilor 1960 până la începutul anilor 1980, teoria Piagetiană și rezultatele cercetărilor lui Piaget au dominat psihologia dezvoltării la nivel mondial, la fel cum ideile lui Freud dominaseră psihologia anormală cu o generație înainte.
Aproape singur, el a mutat focalizarea cercetării de dezvoltare de la preocupările sale tradiționale cu dezvoltarea socială și emoțională și spre dezvoltarea cognitivă. "
Biografii
Dacă doriți să aflați mai multe despre Piaget, luați în considerare câteva dintre aceste biografii ale vieții sale.
- Bringuier, J.C. (1980). Convorbiri cu Jean Piaget. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, omul și ideile sale. New York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiografie. În E. Boring (ed.). Istoria psihologiei în autobiografie. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Publicații selectate
Pentru explorarea ulterioară a ideilor sale, luați în considerare citirea unor texte sursă. Următoarele sunt câteva dintre cele mai cunoscute lucrări ale lui Piaget.
- Piaget, J. (1936). Originea inteligenței la copil. Londra: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945). Joc, vise și imitație în copilărie. Londra: Heinemann.
- Piaget, J. (1970). Principalele tendințe în psihologie. Londra: George Allen și Unwin.
- Piaget, J. (1970). Epistemologie genetică. New York: W.W. Norton & Company.
- Piaget, J. și Inhelder, B. (1973). Memorie și inteligență. New York: Cărți de bază.
În propriile Sale cuvinte
„Scopul principal al educației în școli ar trebui să fie crearea de bărbați și femei capabili să facă lucruri noi, nu doar să repete ceea ce au făcut alte generații”.