Multe schimbări și tranziții apar în mod natural în timpul adolescenței. Unele dintre aceste schimbări pot fi destul de dramatice și complicate, mai ales atunci când acel adolescent se confruntă și cu impactul tulburării de deficit de atenție / hiperactivitate (ADHD). Ca părinte, relația ta cu adolescentul suferă unele schimbări - și poate unele provocări - pe măsură ce fiul sau fiica ta devine mai independentă. Știi că ADHD afectează comportamentul și emoțiile copilului tău. Adoptarea și înțelegerea propriului său ADHD în acești ani poate avea, de asemenea, un efect asupra percepției de sine și identității copilului dumneavoastră. Acest lucru este deosebit de important pentru acei copii care sunt diagnosticați pentru prima dată cu ADHD în adolescență.
Pași importanți în timpul adolescenței
Pe măsură ce fiul sau fiica dvs. intră și se mișcă prin adolescență, se va aștepta ca el sau ea să se separe de tine și să devină independenți. Relațiile inter pares devin mult mai puternice și mai influente. Adolescentul tău va trebui să facă față presiunilor sociale în creștere, să aleagă grupuri de egali și să decidă dacă va folosi sau nu alcool sau droguri ilegale. În anii adolescenței, fiul sau fiica dvs. se adaptează și lucrează prin înțelegerea propriei sale maturizări și sexualități sexuale.
Înțelegerea provocărilor
Adolescența este un moment esențial pentru toți adolescenții - întrucât își formează identitatea de sine, planifică viitorul și se mută la maturitate - dar este un moment care poate fi și mai dificil pentru un copil care are ADHD. „Obstacolele” normale ale adolescenței pe care un copil trebuie să le elimine pot fi mult mai mari pentru adolescentul cu ADHD care se confruntă cu aceleași provocări cu un control al impulsurilor mai redus, mai multe probleme de autoreglare și neatenție și întârzieri mai mari în maturitate și funcții executive.
Deoarece mulți copii cu ADHD nu au percepție socială și abilități interpersonale, ei se pot lupta și mai dureros în adolescență, când colegii devin din ce în ce mai influenți și respingerea colegilor chiar mai sfâșietoare. Această respingere de la egal la egal poate determina un copil să se îndrepte către orice grup social care va accepta, chiar dacă este un grup implicat în comportamente delincvente. În plus, cerințele academice crescute ale liceului necesită ca un student să fie mai organizat și să se autodirecționeze, abilități care sunt întârziate la adolescenții cu ADHD. Rețineți că copilul dumneavoastră va avea nevoie de mai multă monitorizare, structură externă și sprijin în timpul adolescenței decât un copil fără ADHD.
ADHD este adesea denumit „handicap invizibil”. Deși ADHD poate crea provocări semnificative, frustrări și experiențe dureroase pentru un copil (sau adult) și familie, impactul ADHD ar putea să nu fie recunoscut de persoane din afară, deoarece persoana „pare normală”. Cu alte cuvinte, este posibil ca deficiențele acelei persoane să nu fie evidente. Natura invizibilă a ADHD face adesea mai dificilă pentru ceilalți să înțeleagă pe deplin amploarea și complexitatea provocărilor pe care o persoană cu ADHD trebuie să le facă față în fiecare zi. Drept urmare, dificultățile pot fi atribuite altor cauze - lene, iresponsabilitate sau chiar părinți proastă. Aceste percepții negative sunt dăunătoare și deseori împiedică copilul și familia să avanseze.
Educația despre ADHD ajută la corectarea acestor percepții greșite. Pe măsură ce copilul dumneavoastră află mai multe despre propriul său ADHD unic, el / ea devine mai împuternicit. Odată ce provocările sunt mai bine înțelese, soluțiile și strategiile pot fi puse în aplicare. Înțelegerea luptelor permite reformularea problemelor într-o lumină mai precisă și ajută o persoană să avanseze nu numai cu un plan, ci cu un optimism mai mare, auto-pledoarie și speranță pentru viitor.
Predictori ai succesului
Potrivit Academiei Americane de Pediatri (AAP), există o serie de factori importanți care contribuie la un copil cu ADHD care are cele mai ridicate niveluri de succes în timpul adolescenței. Acestea includ următoarele:
- Intervenție timpurie
- Înțelegerea de sine și acceptarea problemelor și problemelor
- O familie de sprijin
- Un sistem școlar înțelegător și dezvoltat
- Un program de educație individualizat adecvat, dacă este indicat
- Dorința de a se angaja în consiliere adecvată, relații de mentorat și „coaching” în jurul producției și finalizării lucrărilor
AAP identifică cei mai mari factori de risc care pot duce la rezultate negative pentru adolescenții cu ADHD. Acești factori de risc includ:
- Intervenție întârziată
- Un ciclu continuu de eșec
- Probleme grave de comportament în școală
- Abuz semnificativ de substanțe
- Refuzul medicamentelor
- Stima de sine deteriorată rezultată din problemele adolescentului fiind privite mai degrabă ca defecte ale caracterului decât ca comportamente legate de ADHD
- Renunțarea sau lipsa motivației